trang chủ talaCu ▼ 2005 – 2008 2009 – 2010 Ý kiến ngắn spectrum sách mới tòa soạn hỗ trợ talawas
Ý kiến ngắn
2.11.2008
Đinh Bá Anh
Ý kiến ngắn
2.11.2008
Minh Ngọc
Ý kiến ngắn
2.11.2008
Lưu Linh
Ý kiến ngắn
2.11.2008
Diễm Chi (2822)
Ý kiến ngắn
2.11.2008
Nguyễn Đăng Thường
Triết học
2.11.2008
Kiệt Tấn
Ý kiến ngắn
2.11.2008
Đào Nguyên (3097)
Ý kiến ngắn
2.11.2008
Hoàng Ngọc Hiến
Triết học
2.11.2008
Kiệt Tấn
Thơ và Thơ Trẻ
2.11.2008
Hoàng Hưng
Giáo dục
2.11.2008
Nam Đan
Lịch sử
2.11.2008
Jorn Rusen
talawas chủ nhật
2.11.2008
Walter Skrobanek
Tủ sách talawas
1.11.2008
Nguyễn Mộng Giác
Tôn giáo
1.11.2008
Walter Russel Mead
14.4.2002
Kiên Giang
Thí điểm dạy … không sách
Ý kiến giáo viên
 

Năm học 2000 – 2001, năm đầu tiên thực hiện chương trình thí điểm Trung học cơ sở, sách giáo khoa Địa lý lớp 6 đã gây nên sự phản ứng mạnh mẽ từ dư luận, bởi nó có quá nhiều sai sót cả về nội dung, kết cấu chương trình và hình thức thể hiện. Có lẽ không có cách nào khác nên giáo viên cứ vẫn phải dạy bằng cuốn sách này cho đến hết năm học, sau đó nó mới bị thu hồi để thay bằng một cuốn sách khác.

Những tưởng đây lại là một kinh nghiệm xương máu nữa cho vấn đề sách giáo khoa thí điểm (những kinh nghiệm kiểu này chúng ta đã có rất nhiều lần rồi), ai dè câu chuyện vẫn chưa dừng ở đây.

Sách giáo khoa Địa lý lớp 7 gồm hai tập. Vào đầu năm học 2001 – 2002 các tác giả mới kịp cho ra mắt tập 1. Hết học kỳ I, tập 1 dạy đã xong mà vẫn chẳng thấy mặt mũi tập 2 đâu. Đến giữa tháng Giêng năm 2002, các trường thực hiện thí điểm mới được nhận sách mới. Song thật đáng ngạc nhiên , đó mới chỉ là tập 2A với vẻn vẹn 14 bài, còn 19 bài nữa vẫn chưa có.
Ở tập 2A, có thể do quá gấp gáp, các tác giả đã hơi cuống, nên nhiều vấn đề đã bị nhầm lẫn. Ví dụ như các khái niệm “lục địa”, “châu lục”, “chủng tộc” v.v. Vấn đề “đô thị hoá” mang tính xã hội nhưng lại không được trình bày trong phần “dân cư xã hội” mà lại được đề cập đến trong phần… “Kinh tế châu Phi”. Nói về kinh tế châu Phi và châu Âu, tác giả đều trình bày theo thứ tự như nhau, nông nghiệp rồi đến công nghiệp, cho thấy phương pháp nghiên cứu địa lý theo đặc trưng lãnh thổ đã không được coi trọng, bởi rõ ràng tầm quan trọng của hai ngành này ở châu Phi và châu Âu là khác hẳn nhau. Một số hình vẽ minh hoạ bị sai hoặc không rõ, nên đã gây ra nhiều tranh cãi (hình 27.1, 28.1, 29.1, 34.1 v.v).
Theo phân phối chương trình 2 tiết/tuần thì 14 bài trong tập 2A dạy trong 14 tiết nhanh chóng hết veo. Từ đầu tháng ba năm 2002 đến nay, các trường thực hiện chương trình thí điểm lại phải chờ sách mà chẳng biết bao giờ mới có. Cứ đến giờ địa lý học sinh lại nhao nhao hỏi: “Bao giờ có sách hả cô?”. Mới đầu giáo viên còn cố giảng giải với các em rằng, hãy cố đợi thêm vì người ta chưa in xong. Giờ đây sau hàng tháng chờ đợi mà sách giáo khoa vẫn bặt âm vô tín, giáo viên đành phải trả lời: “Xin các em đừng hỏi nữa! Có lẽ là do Bộ GD & ĐT định thực hiện dự án thí điểm dạy… không sách đó mà thôi.”

 
© talawas 2026